segunda-feira, 30 de março de 2020

SÉTIMO ANO / PERÍODO TARDE / AMADEU (Do dia 02/04 ao dia 08/04)


Praticando a Concordância Nominal



1. Elas _____ providenciaram os atestados, que enviaram _____ às procurações, como instrumentos _____ para os fins colimados.
a) mesmas, anexos, bastantes
b) mesmo, anexo, bastante
c) mesmas, anexo, bastante
d) mesmo, anexos, bastante
e) mesmas, anexos, bastante
2. Marque a única frase onde a concordância nominal aparece de maneira inadequada.

a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada.
b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados.
c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas.
d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução.
e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício.
3. A frase em que a concordância nominal está INCORRETA é:

a) As ferramentas que julgo necessárias para você consertar o motor, ei-Ias nesta caixa; deixo anexa, para seu próprio controle, uma relação delas.
b) É realmente louvável os esforços que vocês empreenderam para nos ajudar, portanto, quaisquer que sejam os resultados, agradecemos muito.
c) Questões político-econômicas envolvem amplo debate, logo não considere inaceitáveis algumas indefinições referentes a esses pontos.
d) Muitas pesquisas recentes tornaram superadas algumas afirmações sobre a língua e a literatura portuguesas.
e) Passadas cerca de duas semanas, foram conhecidos os resultados do concurso que premiou o artista mais destacado do carnaval e de outras folias cariocas.
4. Preencha os espaços com uma das alternativas abaixo:
"Água às refeições é ________ para a saúde. Essa é uma das muitas precauções que ________ tomar, se se quer conservar a silhueta."
a) mau, é preciso
b) mau, são precisas
c) mal, é precisa
d) má, são precisas
e) má, é preciso
5. “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados…”
Aponte a opção em que, substituídos os substantivos destacados acima, fica incorreta a concordância de “amontoado”.
a) odores e brisas amontoadas
b) brisas e odores amontoadas
c) nuvens e brisas amontoadas
d) nuvens e morros amontoados
e) morros e nuvens amontoados
6. Texto para a próxima questão:
O fragmento de texto abaixo, de André Machado, foi adaptado da seção Informática etc., do jornal O Globo, de 30 de junho de 2003, p. 2.
Texto
A Vida Antes e Depois do Computador e da Internet.
Professora usa blog2 para informar sobre deficiências.
Usar um computador pode de fato dar uma nova dimensão ao dia de um deficiente físico. A professora Marcela Cálamo Vaz Silva, 36, moradora de Guarulhos, SP, é tetraplégica desde os seis anos de idade e conta que a tecnologia mudou sua vida. Ela também cita o Motrix e o Dosvox como exemplos de softwares que ajudam os deficientes, embora seu caso não os exija:
-Nunca usei nenhum software específico para portadores de deficiência, pois, mesmo com uma lesão num nível muito alto, que me classifica como tetraplégica, tenho preservados os movimentos de braços, mãos e dedos - explica, por e-mail. Mas posso dizer, com toda segurança, que minha vida se divide em duas fases: antes e depois do computador, sobretudo a Internet. Meu contato com a rede começou há quatro anos, através dos chats3. A fase do chat durou uns dois anos e meio e foi no final dela que descobri o quanto meu mundo poderia crescer através da Internet. Mesmo sendo paraplégica desde os seis anos de idade, meu contato com outros portadores de deficiências Iimitara-se aos poucos anos em que frequentei a AACD (Associação de Apoio à Criança Deficiente). Foi através da Internet que retomei o contato com pessoas com necessidades especiais, como eu, e comecei a me interessar por assuntos relativos à deficiência, como luta por direitos, preconceito, acessibilidade.
Foi também através de um amigo de chat que Marcela teve o primeiro contato com o mundo dos blogs (em julho, seu blog Maré fará um ano). Hoje, ela é uma blogueira convicta.
-No início era apenas um blog com assuntos despretensiosos. Mas, depois, percebi que o estava direcionando para informar meus leitores, a maioria formada por pessoas sem qualquer tipo de deficiência, sobretudo que minha experiência como "cadeirante" permitia. Percebi o quanto as pessoas são mal informadas a respeito de como um portador de deficiência vive e que essa ignorância se deve à falta de convivência ou de alguém que possa dizer a elas como as coisas realmente são. Decidi que faria isso em meu blog.
No fragmento "(...) tenho PRESERVADOS os movimentos de braços, mãos e dedos (...)." (2º parágrafo), o ajuste de flexões em "preservados" se explica por um processo de:
a) concordância nominal com “braços”.
b) concordância verbal com “movimentos”.
c) concordância nominal com “movimentos”.
d) concordância verbal com “braços, mãos e dedos”.
e) concordância nominal com “dedos”.
7. Tendo em vista as regras de concordância nominal, assinale a opção em que a lacuna só pode ser preenchida por um dos termos colocados entre parênteses:
a) cabelo e pupila _____ (negros / negras)
b) cabeça e corpo _____ (monstruoso / monstruosos)
c) calma e serenidade _____ (invejável / invejáveis)
d) dentes e garras _____ (afiados / afiadas)
e) galhos e tronco _____ (seco / secos)
8. Assinale a alternativa que preenche de forma adequada e correta as lacunas nas frases abaixo, respectivamente.

I – Seguem _____ às cartas minhas poesias para você.
II – Polvo e lula _____ serão servidos no jantar.
III – Para a matrícula, é _____ a documentação pedida.
a) anexa – frescos – necessária
b) anexas – fresca – necessária
c) anexos – frescos – necessários
d) anexas – frescas – necessária
e) anexas – fresco – necessária
9. Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância.
a) Entre um copo de cerveja e outro, foi considerado, por algum tempo, a possibilidade de eclodir uma revolução.
b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas.
c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes.
d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem.
e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório
.
10. Em todas as alternativas a concordância nominal fez-se corretamente, exceto em:

a) Eu observava no velho guerreiro o destemor e a força quase lendários.
b) Estavam emudecidos, para sempre, as almas, as vozes e os risos dos homens.
c) Aquelas mesmas figuras pareceram a nós meio estranhas.
d) O presidente quer o decreto o mais breve e incisivo possíveis.

quarta-feira, 25 de março de 2020

SÉTIMO ANO / PERÍODO TARDE / AMADEU (Do dia 25/03 ao dia 01/04)


Concordância nominal (casos particulares)É proibido – É necessário – É bom – É Preciso – É permitido


Análise Linguística/ Semiótica EF07LP06A - Identificar o uso adequado de regras de concordância nominal em situações comunicativas (escrita e oral). Morfossintaxe 

a) Essas expressões, formadas por um verbo mais um adjetivo, ficam invariáveis se o substantivo a que se referem possuir sentido genérico (não vier precedido de artigo).
Exemplos:
É proibido entrada de crianças.
Em certos momentos, é necessário atenção.
No verão, melancia é bom.
É preciso cidadania.
Não é permitido saída pelas portas laterais.

b) Quando o sujeito dessas expressões estiver determinado por artigos, pronomes ou adjetivos, tanto o verbo como o adjetivo concordam com ele.
Exemplos:
É proibida a entrada de crianças.
Esta salada é ótima.
A educação é necessária.
São precisas várias medidas na educação.


Anexo-Obrigado-Mesmo-Próprio-Incluso-Quite

Essas palavras adjetivas concordam em gênero e número com o substantivo ou pronome a que se referem. Observe:
Seguem anexas as documentações requeridas.
A menina agradeceu: - Muito obrigada.
Muito obrigadas, disseram as senhoras, nós mesmas faremos isso.
Seguem inclusos os papéis solicitados.
Já lhe paguei o que estava devendo: estamos quites.


Bastante - Caro - Barato - Longe

Essas palavras são invariáveis quando funcionam como advérbios. Concordam com o nome a que se referem quando funcionam como adjetivos, pronomes adjetivos, ou numerais.
Exemplos:
As jogadoras estavam bastante cansadas. (advérbio)
bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo)
Nunca pensei que o estudo fosse tão
caro. (advérbio)
As casas estão
caras. (adjetivo)
Achei
barato este casaco.(advérbio)
Hoje as frutas estão
baratas. (adjetivo)
“Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas.” (Cecília Meireles) (advérbio)
“Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!” (Cecília Meireles). (adjetivo)

Meio - Meia

a) A palavra "meio", quando empregada como adjetivo, concorda normalmente com o nome a que se refere.
Por Exemplo:
Pedi meia cerveja e meia porção de polentas.

b) Quando empregada como advérbio (modificando um adjetivo) permanece invariável.
Por Exemplo:
A noiva está meio nervosa.


Alerta - Menos

Essas palavras são advérbios, portanto, permanecem sempre invariáveis.
Por Exemplo:
Os escoteiros estão sempre alerta.
Carolina tem
menos bonecas que sua amiga.


Sintaxe de regência

Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos.
Ocupa-se em estabelecer relações entre as palavras, criando frases não ambíguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras.

Regência verbal

Termo Regente: VERBO
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significações que um verbo pode assumir com a simples mudança ou retirada de uma preposição. Observe:
A mãe agrada o filho. →agradar significa acariciar.
A mãe agrada
ao filho. →agradar significa “causar agrado ou prazer”, satisfazer.
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de "agradar a alguém".


Saiba que:

O conhecimento do uso adequado das preposições é um dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e também nominal). As preposições são capazes de modificar completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os exemplos:
Cheguei ao metrô.
Cheguei no metrô.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração “Cheguei no metrô”, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua, sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.


Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.

domingo, 16 de fevereiro de 2020

SÉTIMO ANO / PERÍODO TARDE / AMADEU (Do dia 17/02 ao dia 21/02)

INFERIR INFORMAÇÃO IMPLÍCITA EM UM TEXTO
HABILIDADE: Inferir/EF35LP05
Quando falamos em inferir, devemos levar em consideração o significado da palavra em questão. O que é: Inferir significa deduzir, concluir. É chegar a uma conclusão final, sobre algum fato ocorrido, através de seguidas deduções. ... Do latim inferere, que significa deduzir.
Veja o texto abaixo:
UMA HISTÓRIA DE AMOR
Nunca fui de acreditar nessa historia de “amor à primeira vista”, até conhecer a Isadora. Eu era um jovem à procura de um grande amor, ela era um coração partido precisando de atenção. Nosso primeiro encontro aconteceu em uma festa da faculdade. Gostávamos da mesma banda, morávamos no mesmo bairro, adorávamos comida japonesa e estudávamos no mesmo campus. Não tinha como dar errado.
Sabe quando você abraça alguém e sente que encontrou a pessoa certa? Sabe quando você olha dentro dos olhos de uma pessoa e começa a imaginar o seu futuro com aquele olhar sempre ao seu lado? Sabe quando você percebe que pode se entregar de corpo e alma porque tem certeza de que não vai quebrar a cara? Pois então… Eu tinha essa certeza, mas quebrei, e não foi uma quebradinha de cara qualquer. Nosso relacionamento durou apenas três meses, até que a Isa voltasse a namorar com o Marcelo, seu ex que tinha retornado do exterior. Os dois foram amigos de infância, tinham namorado por oito anos e decidiram se separar por não saberem lidar com a distância. Existia uma grande possibilidade de o Marcelo nunca mais voltar para o Brasil, talvez por isso tenham decidido encerrar o relacionamento.
Acontece que o sentimento foi maior, ele voltou e dois anos depois soube que estavam noivos e de saída para Europa. Demorei muito tempo para entender e aceitar toda aquela história. Não foram dias fáceis, mas hoje eu entendo. Cometi o erro que muitos de nós cometemos todos os dias. O erro de achar que o mundo gira à nossa volta. O erro de acreditar que sempre somos os atores principais de todas as histórias. Não é bem assim. Em algum momento da sua vida você será preterido. Pode ser que seja usado em uma tentativa de esquecer alguém, pode ser que seja só um lance de uma noite.
No filme da vida da Isa, eu fui um ator coadjuvante, assim como ela também foi do meu. Qual o problema disso? Atores coadjuvantes também ganham Oscar. Sei que fui importante para ela naqueles três meses, e cada um seguiu o seu caminho. Essa sim, é uma bela história de amor, apenas não era a minha. A minha história de verdade aconteceu alguns meses depois, quando, por acaso, reencontrei uma das amigas de uma prima da Isadora. Vejam vocês como a vida é curiosa… Não se pode enxergar o desenho inteiro de um quebra-cabeças analisando apenas uma parte. Agora que ele está completo, consigo entender melhor a função de cada peça. Foi pelo fato da Isa ter começado a sair comigo que o Marcelo se tocou que estava perdendo o grande amor da sua vida e voltou ao Brasil. Foi também através dela que indiretamente conheci a mulher mais incrível desse mundo. A verdade é que não passamos de fantoches do acaso. E pensar que eu condenei o destino quando ele estava preparando a melhor reviravolta que a minha vida já deu.
Acesso em https://precisavaescrever.com.br/uma-historia-de-amor/ 16-02-2020 às 13h13. Autor Rafael Magallhães.
Repare que existe, no texto acima, uma inferência sobre a amiga de Isa, apesar de não estar explícito o nome dela, podemos notar que futuramente, ela seria o grande amor.
Outra conclusão pode ser feita com a Isadora e o antigo namorado, que só se deu conta de que amava Isa, quando percebeu outro em seu lugar.


LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITAS EM UM TEXTO
HABILIDADE: Localizar/EF15LP03
Apartir da leitura da história de Rafael Magallhães, também podemos encontrar muitas informações explícitas, visto que o autor detalha o que acontece e com quem acontece.
Veja por exemplo, quando diz no texto que o ex namorado de Isa tinha se mudado para fora do Brasil, apesar de não deixar claro o nome do país para onde ele foi...
As informações explícitas ditas no texto: Europa- para onde Isa se mudou juntamente com seu noivo; Marcelo: Ex-namorado que, futuramente se tornou noivo....



Agora que já sabemos inferir informação implícitas e localizar informação explícitas, responda as seguintes questões:
Qual é o tema principal da história?

Esse tema é explícito ou foi uma conclusão sua? Justifique sua resposta.