Concordância nominal (casos particulares)É proibido – É necessário – É bom – É Preciso – É permitido
Análise
Linguística/
Semiótica
EF07LP06A - Identificar o uso adequado
de regras de concordância nominal em
situações comunicativas (escrita e oral).
Morfossintaxe
a) Essas expressões, formadas por um verbo mais um adjetivo, ficam invariáveis se o substantivo a que se referem possuir sentido genérico (não vier precedido de artigo).
Exemplos:
É
proibido entrada de crianças.
Em certos momentos, é necessário atenção.
No verão, melancia é bom.
É preciso cidadania.
Não é permitido saída pelas portas laterais.
Em certos momentos, é necessário atenção.
No verão, melancia é bom.
É preciso cidadania.
Não é permitido saída pelas portas laterais.
b)
Quando
o sujeito dessas expressões estiver determinado por artigos,
pronomes ou adjetivos, tanto o verbo como o adjetivo concordam com
ele.
Exemplos:
É
proibida a
entrada de crianças.
Esta salada é ótima.
A educação é necessária.
São precisas várias medidas na educação.
Esta salada é ótima.
A educação é necessária.
São precisas várias medidas na educação.
|
Essas
palavras adjetivas concordam em gênero e número com o substantivo
ou pronome a que se referem. Observe:
Seguem
anexas as documentações requeridas.
A menina agradeceu: - Muito obrigada.
Muito obrigadas, disseram as senhoras, nós mesmas faremos isso.
Seguem inclusos os papéis solicitados.
Já lhe paguei o que estava devendo: estamos quites.
A menina agradeceu: - Muito obrigada.
Muito obrigadas, disseram as senhoras, nós mesmas faremos isso.
Seguem inclusos os papéis solicitados.
Já lhe paguei o que estava devendo: estamos quites.
Bastante - Caro - Barato - Longe |
Essas
palavras são invariáveis quando funcionam como advérbios.
Concordam com o nome a que se referem quando funcionam como
adjetivos, pronomes adjetivos, ou numerais.
Exemplos:
As
jogadoras estavam bastante
cansadas.
(advérbio)
Há bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo)
Nunca pensei que o estudo fosse tão caro. (advérbio)
As casas estão caras. (adjetivo)
Achei barato este casaco.(advérbio)
Hoje as frutas estão baratas. (adjetivo)
“Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas.” (Cecília Meireles) (advérbio)
“Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!” (Cecília Meireles). (adjetivo)
Há bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo)
Nunca pensei que o estudo fosse tão caro. (advérbio)
As casas estão caras. (adjetivo)
Achei barato este casaco.(advérbio)
Hoje as frutas estão baratas. (adjetivo)
“Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas.” (Cecília Meireles) (advérbio)
“Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!” (Cecília Meireles). (adjetivo)
Meio - Meia |
a)
A
palavra "meio",
quando empregada como adjetivo, concorda normalmente com o nome a que
se refere.
Por
Exemplo:
Pedi
meia cerveja e meia porção de polentas.
b)
Quando
empregada como advérbio (modificando um adjetivo) permanece
invariável.
Por
Exemplo:
A
noiva está meio
nervosa.
Alerta - Menos |
Essas
palavras são advérbios, portanto, permanecem sempre
invariáveis.
Por
Exemplo:
Os
escoteiros estão sempre alerta.
Carolina tem menos bonecas que sua amiga.
Carolina tem menos bonecas que sua amiga.
Sintaxe de regência
Dá-se
o nome de regência
à
relação de subordinação que ocorre entre um verbo (ou um nome) e
seus complementos.
Ocupa-se
em estabelecer relações entre as palavras, criando frases não
ambíguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam
corretas e claras.
Regência verbal
Termo
Regente: VERBO
A
regência verbal estuda a relação que se estabelece entre os verbos
e os termos
que os complementam (objetos diretos e
objetos indiretos) ou caracterizam
(adjuntos adverbiais).
O
estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa capacidade
expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas
significações que um verbo pode assumir com a simples mudança ou
retirada de uma preposição. Observe:
A
mãe agrada o
filho.
→agradar
significa
acariciar.
A mãe agrada ao filho. →agradar significa “causar agrado ou prazer”, satisfazer.
A mãe agrada ao filho. →agradar significa “causar agrado ou prazer”, satisfazer.
Logo,
conclui-se que "agradar alguém"
é diferente de "agradar a
alguém".
Saiba que:
O
conhecimento do uso adequado das preposições é um dos aspectos
fundamentais do estudo da regência verbal (e também nominal). As
preposições são capazes de modificar completamente o sentido do
que se está sendo dito. Veja os exemplos:
Cheguei
ao
metrô.
Cheguei no metrô.
No
primeiro caso, o metrô é o
lugar a
que
vou;
no segundo caso, é o
meio de transporte por
mim utilizado. A oração “Cheguei
no metrô”,
popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui,
no padrão culto da língua, sentido diferente.
Aliás, é muito comum existirem divergências entre a regência
coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regência culta.
|
Para
estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua
transitividade.
A transitividade, porém, não é um fato absoluto: um mesmo verbo
pode atuar de diferentes formas em frases distintas.
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